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第339章 这是一份足以撼动天下格局的招生简章！（第1页）

马蒙的留下，如同平静湖面投下的一颗石子，激起的涟漪远超李唐最初的预料。

阿巴斯使团返回巴格达后，带回的不仅仅是西北王府的盟约，更是关于“科技教”和“格物致知”的震撼报告。

马蒙王子自愿留下求学的消息，更是如同惊雷般，在大食帝国乃至整个西方世界引起了轩然大波。

一个即将继承哈里发之位的王子，竟然放弃荣华，甘愿在一个东土大唐边陲之地为学徒，这本身就蕴含着某种颠覆性的力量。

消息传到吐蕃，赞普赤德松赞的反应最为激烈。

他曾亲身领教过西北王府热武器的强大，深知其军事力量已远超吐蕃王朝的巅峰时期。

然而，相较于可见的刀剑火炮，马蒙所言的“科学”与“科技教”更令他感到不安。

这是一种无形的力量，一种足以改变文明根基的信仰。他痛定思痛，意识到单纯的武力对抗已不足以维系吐蕃的霸权，甚至可能导致文明的衰落。

“去！告诉藏玛，让他立刻启程，前往新龟兹！”

赤德松赞在布达拉宫中，对侍卫下达了旨意，语气中带着不容置疑的决绝。

藏玛，他的长子，未来的吐蕃赞普，必须亲自去探寻这股力量的奥秘，无论是为了学习，还是为了洞悉其弱点。

这既是卧薪尝胆，也是一种无奈的妥协。吐蕃的未来，或许就维系在这场看似求学的行动之中。

远在长安的大唐朝廷，唐宪宗李纯同样坐立不安。

西北王府的崛起，对大唐而言，既有收复河西故土的欣喜，更有边疆出现一股强大到难以掌控势力的隐忧。

李唐所展现的工业奇迹，以及其独特的“科技教”理念，让李纯感到一种前所未有的危机。

他看到了大唐衰落的根源——固步自封，墨守成规。他需要了解，需要学习，甚至需要驾驭这种力量。