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第33章（第2页）

闫阳站在队伍后边儿，看着车门前正拿着本子喊学生名字上车的曹敏，又看看别的班随便上下车，莫名想起班上的人对她的讨论。

他们班的这个班主任，是今年春季期才聘请过来的，据说她以前任职的学校是在某间省重点高中，重点班的班主任，有十来年的教学经验。

那间高中的教学方式和附中有挺多不同的。

首当其冲的就是那间高中全部学生必须住宿，早上五点半起床，晚上十一点晚自修下课睡觉，全封闭式管理，一个月两天假期。

而附中也有住宿生，只不过住宿生都是从其他市，镇上考进来的，学校并不会对他们特别管教，上学模式也跟上小学似的，到了高三最多开个俩小时的晚自习，时间一到全赶回家。

而曹敏刚来任职，教的第一个班级就是他们班，对待他们的教育方式还是用她之前教的高中任职方式。

曹敏很会给学生捣鼓小团体，刚分班开学的第一天，就给班上的学生分成上中下三个小组。

附中教育一向是以班级整体为荣，大家没怎么接触过这种小组式的，刚开始都觉得挺有趣的。

直到第二天他们才知道这个上中下的意思，就是成绩特别好的学生，成绩中游的学生，成绩差的学生。

好学生那组，平时不用扫地不用轮值日，学校有什么好的福利也都从好学生那组先挑。

中游那组就是拣着好学生挑剩下的，最下等的学生就是负责值日扫地。

这个分组的目的很明显，就是让班上的学生卷起来，不想干活就考出好成绩，想要好福利就考出好成绩。

本来能在实验班里的学生，在学校成绩排名都是前一百的。

在没文理分班之前，班上的学生已经习惯学校嘻嘻哈哈的教育方式了，突然来了个让学生拼死卷的老师，很难接受。

这些很难接受的学生里边儿，不缺乏家里有权有势的。

这个分组实行不到三天，曹敏便被喊去学校喊去谈话，称其教育方式带给学生的压力太大，不利于学生身心发展。

“嘿闫阳，想啥呢？”