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第84章（第1页）

学校到底还是考虑了学生们和老师的心情，虽然哪怕是高一和高二在这周六都需要补一天课，但是高三并没有把周天也用上，让高三的同学直接上13天课。

所以，这周天高三还是可以休息的，于是中原中也就这样像自己承诺的那样在这一天来到了自家楼上，来给太宰治补课。而这一次补课，中原中也也终于勉强见识到了江户川乱步、太宰治那一层次的风景。

“这一类题，其实只需要找这么一个结构，然后在这中间画一个辅助线……”

“哦哦！我明白了！这样一拆分的话就变成我们和上一题类似的情况了，对吧？”

什么叫做“一点就通”？这就叫做“一点就通”。对于太宰治来说，他差的也只是这“一点”而已，所以才需要上课。

中原中也看着眼前兴致勃勃的迅速把题目解了出来的太宰治，却并没有多少惊讶。因为他也能够做到。对于他们这些优等生来说，这其实并不是多么了不起的事情。

可是接下来的事情，却是中原中也无法做到的了。

“那么，这道题也可以这样做啊！”

这样说着，太宰治思考了一下，又开始写起了其他的解题方式。本来打算继续讲下一题的中原中也愣了一下，没有行动，而是看着他写出来的过程跟着一起思考起来。

中原中也的讲解题方式……太宰治写出来的第一个解题方式……太宰治写出来的第二个解题方式……小小的一道题，被太宰治拆解的非常透彻，而中原中也只是起到了打开开头的作用而已。

中原中也根本没有想过这道题还有这么多解题的方法，甚至看着这些解题方法还有些恍然大悟。他明明是老师，可是在教导太宰治的途中，却有一种把这个知识点重新学了一遍的感觉。

“一点就通”这种事，中原中也也可以做到，自然可以看懂多出来的解题方式。但是像太宰治这样“举一反三”，他却做不到了。他仅仅能够在老师讲解知识点的时候迅速的吸收理解，却无法做到老师讲解知识点之外的事。

所以，这就是自己和江户川乱步、太宰治之间有着这么大的差距的原因吗？中原中也有点恍然。

不过虽然意识到了这一点，但是看到太宰治继续兴致勃勃的继续解题，中原中也赶紧阻止他道：“等等，到这一步就可以啦！你其他的解题方法用不上呢，有一些老师都不知道，也许你用了老师还会给你扣分的！”

“嗯？什么？”

听到中原中也的话，太宰治猛然被拉出了快乐做题的氛围，忍不住愣了一下。但是他又转头很自然的说：“我知道啊！我以前有几次没有拿到满分，就是因为我的解题方式老师没有想到，批改试卷又快，就认为我的过程错了……所以后来都用的是老师讲解过的过程呢！”

“既然你知道的话，就不需要继续了啊！把老师的解题方法学会了就行，然后就应该开始学下一题……”