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为了安抚孩子们,她和老师们有时候会播放一些当时非常受欢迎的动画片《小猪佩奇》。
佩奇就像是有什么神奇的魔力,尤其是当每一集最后,佩奇和爸爸妈妈,还有弟弟乔治,一起哼哼着躺在泥地里哈哈大笑的时候,孩子们就会暂时忘记了那被妈妈抛弃的焦虑感。
跟着孩子们一起看,时间久了,乔茵甚至直到现在,都能清晰地记得一些情节。
印象最深刻的,就是佩奇的雨靴被鸭子太太穿走了,他们全家一起追鸭子,一路追,却总是阴差阳错地错开,最后,鸭太太竟然跑到了火星上!
那丰富的想象力,看得孩子们哈哈大笑。
于是,乔茵微笑着道:“小猪佩奇是一只粉红色的小猪,她有一个弟弟,名叫乔治……”
因为记忆深刻,乔茵又很喜欢这个故事,于是乎,这一集讲得特别丝滑,听得观众们非常惊讶。
然而,讲完了故事,原本以为孩子们会发表一些,比如真好玩,鸭太太竟然上火星了,或者泥塘那么脏之类的评论,结果,弹幕的画风却全是这样的:
【火星是什么?这种金雨靴是不是科技部最近研发的,可以取代飞船的一种随身跨越星球的装置? 】
【这只鸭子太太难道是机器鸭子?它飞去另外一个星球的时候没有穿恒温衣,所以,据此推测,它一定是一只机器鸭子,而且是低级智能的机器动物。 】
【小猪佩奇一家也有些怪怪的,他们一家该不会是兽人返祖了吧?而且他们的原生动物就是那个叫做猪的动物,感觉这种动物没有什么战斗力,那么胖,应该在远古时期就是用来作为人类的食材的吧? 】
此时,可乐正在转述弹幕,大家都是自顾自地发送评论,这就导致弹幕速度太快了,只有机器人可以看清楚。
听到这些弹幕的内容,乔茵整个人都不好了。
“咳,停停停!”乔茵不得不打断了,这些没有什么想象力的成年人在这里误导小朋友们。
“首先,我先解释一下,这种和动物有关的动画片呢,其实是把动物拟人化了,主要的目的呢,一个是它是人类丰富想象力的表现,用来丰富儿童生活的,因为这故事本身就很有趣,其次呢,给孩子们看的动画片呢,总是或多或少有一些正面价值观的引导作用,比如佩奇一家不论遇到什么大的麻烦,孩子和家长都会非常乐观地积极面对,它传递的是一种正面的积极的价值观,至于猪这个动物呢,它确实是地球人的主要食物,不是什么兽人,还有鸭子也就是普通的鸭子,不是什么机器鸭子,至于火星呢,它是离地球很近的一颗行星。”
说完这一切,乔茵觉得心好累,这群缺乏想象力的成年人啊!把一个好好的儿童故事都给毁了,气死了!哼!
乔茵讲完了故事,看看时间,便道:“那么,今天的故事讲完了,今天的作业就是,你们可以根据这个故事,试着画出来你们脑海中想象出来的,小猪佩奇和她的一家人的样子,明天我们会挑出最佳作业,课前给大家展示一番哦,那么,我们明天见!”
“乔乐乐,你听完这个故事,会不会觉得小猪佩奇是个兽人?”乔茵揉揉胀痛的脑袋,感觉自己的精神受到了一万点的伤害!
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