笔下文学网

手机浏览器扫描二维码访问

本站弹窗广告每日仅弹出一次
尽可能不去影响用户体验
为了生存请广大读者理解

第8章 大学生活（第4页）

坐在老师眼皮子底下的蓉，聚精会神的思索着，不一会儿，她想出来了答案：“老师，这题我来！”

“好，这位同学，你来阐述下儿童文学的理念？”温老师又用鞭子在讲台上敲打了几下，示意敲山震虎。

“首先，我来讲讲儿童的概念，再来具体阐述下。儿童文学是以适应少年儿童的年龄、智力和兴趣等特点，为少年儿童创作的文学作品。”

“这位同学讲的很到位，我们竖起耳朵来认真听。”

“再者，来讲下它具体的一个解释。儿童是一个广义的概念。现代社会对儿童的年龄阶段的划分主要是参照儿童心理学关于儿童的年龄划分，为婴幼儿、儿童、少年几个不同的发展阶段，那么儿童文学也与年龄特征相对应地分为幼儿文学、儿童文学和少年文学。由于不同年龄阶段的儿童，在生理、心理上有不同的特点，决定了他们在审美趣味、欣赏习惯和接受能力上的差异，从而也就决定了不同年龄阶段儿童文学的差异。我讲完了，老师请问我能坐下吗？”

“可以的，请坐！”

如行云流水般一气呵成的回答，瞬间让教室爆发出了如雷鸣般的掌声，大家沉浸在书香的世界里，探索着华科前所未有的新知，在浩瀚的知识海洋里，无限潜游。

虽然蓉在班级里，没有担任多少的职务，可她治学严谨的态度，烙印在每一个莘莘学子的内心。

“我们把书本翻到25页，对照前面的ppt，先把书本上的知识自由阅读一遍。”温老师边说边用力的把书本往下压平。

蓉缓缓回头，用手挡住，问着媛：“怎么了，有什么事课后说！”

随即，又认真的转过头去阅读书本。

……

上课的时光总是耐人寻味的，上午一连四节班主任的课，的确让部分同学感到生无可恋，就比如说没带书本的高红，但绝大多数同学还是十分用心的。

11：40下课铃声响起，教室里的同学你一伙我一派的商量着去哪里吃饭。

翁媛喜出望外的说到：“我等下课，可等的太久了，今天我们501宿舍的姐妹们，就去学校新开的那家地下美食城，我们一起去吃自助火锅吧！”

“好啊，求之不得！”黄语秋做个鬼脸，拉着花儿走过来。

红好像不在状态，不厌其烦的说着：“你们去吧，我没什么胃口！”

媛就像哄着自己的孩子，细心的阐述道：“不就是被老师批评了吗？心放宽一点，老师会说你，说明她重视你啊，话说你的书为什么没有带啊！”