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第356章（第1页）

几次回档之后，程程就找到了一位合适的表演老师，开始每次固定在他这里上课。

一对一教学，学的东西很深入——不再是大学课本上那些东西，而是偏戏剧的，偏实验的，偏先锋的东西。

表演班的学生，大部分就是大学四年的学习时间。对于‘表演’这个行当，大学四年学到的东西其实很基础，想要真的学出名堂来，是要学一辈子的，一边实践、一边学习理论。

程程实际已经将大学四年的东西学完了，达到了老师们对一个毕业生应有水平的期待。但只是这样的话是不够的，很多演员毕业之后还要一边拍戏一边精进...有天赋的人这是没问题的，然而程程没有天赋，她的学习方式就比较‘呆笨’，必须得有老师手把手地教。

现在这位表演老师做的就是这个事，在教她一些超出京影大学四年的东西，提升她。

对于程程来说，这是新的挑战，但这个挑战并不让她煎熬。这有点儿像是学乐器，她现在已经是有一定水平的乐手了，可以自由演奏自己想演奏的曲子，谈得上‘玩’音乐，享受演奏的乐趣。

走到这一步，就算是走过了倦怠期，可以靠兴趣继续坚持了。

表演也是这样，现在学的东西很难，但对于已经有一些实力的程程，这正是有乐趣的时候——学得慢，不顺利？没关系，她有‘回档’，可以慢慢来。

甚至连‘丢脸’都不用担心，随着‘回档’，一切就都烟消云散了。

第155章 牵丝木偶（5）

程程现在的表演老师名叫师从文, 是一名‘质朴戏剧’的忠实信徒，这在国内是非常少见的。

所谓‘质朴戏剧’戏剧大师格洛托夫斯基的著名理念，在这一理念下, 戏剧最大的特征就是‘纯粹’。将现代戏剧的一切元素, 服化道、舞台布景、灯光、音效等等, 一切都剥离之后, 只剩下演员和观众两个元素, 这就是‘质朴戏剧’的表面呈现。

一场戏剧, 完全是演员与观众的现场交流，也仅此而已——有的时候，就连剧本都可以取消。

这样的‘质朴戏剧’几乎谈不到乐趣，而实际上‘质朴戏剧’也不强调乐趣，并不觉得本身是一种娱乐。质朴戏剧的信徒一直认为, 他们是在通过戏剧，建立起演员和观众的联系。

观众见证了演员的表演, 随之共同体验一些东西，而这些东西往往是十分深刻、十分内在，而且具有本源性质...也就是说，无论观众的文化层次、认知水平是怎样的，一旦投入，他们也能理解演员的表达。

这个过程中，观众追随着演员, 同时演员也会得到观众的反馈——一般的戏剧，演员在舞台上, 观众在舞台下，舞台之上相对于舞台之下是另一个世界，另一个‘次元’。有的戏剧会有演员突然和观众说话的情节, 这就叫做‘次元壁’破了，带来意想不到的演出效果。

在‘质朴戏剧’中，观众并不在舞台之下，他们也是舞台的一部分。他们本身可能就是正在上演的戏剧的一部分——打个比方，就很像《福尔摩斯探案集》中，华生的角色，他是所有读者的‘集合’，代替读者向福尔摩斯发问，表达读者的疑惑不解，见证读者能看到的东西。

与此同时，华生又还是福尔摩斯的挚友，见证福尔摩斯的传奇经历，有的时候甚至会参与其中。